![\"\"](\"https:\/\/maho.cl\/web2016\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/Profesoras-ingl\u00e9s-JPII-300x225.jpg\")
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Cuatro profesoras de ingl\u00e9s del Liceo Bicentenario Minero Juan Pablo II, viajar\u00e1n entre el 22 y el 25 de noviembre, hasta Lima (Per\u00fa) con el objetivo de presentar en el vecino pa\u00eds sus metodolog\u00edas de ense\u00f1anza en el aula, a trav\u00e9s de la etapa final del Proyecto\u00a0Exploratory Action Research (EAR),\u00a0tambi\u00e9n conocido como \u201cChampion Teachers\u201d, iniciativa que se lleva a cabo desde 2013 en el \u00e1rea de Desarrollo Profesional Docente del Programa Ingl\u00e9s Abre Puertas (PIAP) del Ministerio de Educaci\u00f3n, en conjunto con el British Council.<\/p>\n
Se trata de las Miss Katherine \u00c1lvarez Ru\u00edz, Fabiola\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tapia Colque, Romina Rojas B\u00f3rquez y\u00a0 Gabriela Vernal Soto, quienes fueron seleccionadas entre cientos de profesores de esta misma \u00e1rea por sus innovadores proyectos, los que dan muestra de c\u00f3mo es la ense\u00f1anza que ellos tienen con sus alumnos.<\/p>\n
Cabe destacar que el Proyecto EAR tiene como objetivo capacitar a docentes en el campo de la investigaci\u00f3n-acci\u00f3n y equiparles con\u00a0herramientas que les permitan explorar sus contextos de aula<\/strong>\u00a0de forma cr\u00edtica, para as\u00ed entender y abordar de mejor manera las respectivas problem\u00e1ticas y\/o limitaciones, adem\u00e1s de buscar soluciones perdurables al respecto.<\/p>\n Esta iniciativa tambi\u00e9n apunta a promover la innovaci\u00f3n y reflexi\u00f3n pedag\u00f3gica, el aprendizaje entre pares y el liderazgo entre docentes de ingl\u00e9s pertenecientes a establecimientos municipales y subvencionados y que participan activamente en una Red de Docentes de Ingl\u00e9s.<\/p>\n Proyectos<\/strong><\/p>\n Ser\u00e1n dos los proyectos que se presentar\u00e1n en Per\u00fa por parte de estas docentes, as\u00ed lo coment\u00f3 Katherine \u00c1lvarez, Jefa Departamento de Ingl\u00e9s del Liceo Bicentenario Minero Juan Pablo II, quien agreg\u00f3 que el primero de ellos fue realizado por ella y las profesoras Romina Rojas y Gabriela Vernal, mientras que el segundo fue realizado por Fabiola Tapia.<\/p>\n \u201cQuisimos incursionar en lo que es Proyectos de Investigaci\u00f3n Acci\u00f3n (Action Research) tomando en cuenta la realidad de nuestros estudiantes de s\u00e9ptimo b\u00e1sico y su falta de vocabulario.\u00a0\u00a0Nuestro proyecto consisti\u00f3 en investigar las razones del por qu\u00e9 nuestros estudiantes de s\u00e9ptimo b\u00e1sico no pod\u00edan recordar vocabulario nuevo de una clase a otra y saber c\u00f3mo se sent\u00edan en las clases de ingl\u00e9s.\u00a0 Para esto se pas\u00f3 por muchas etapas para llegar al resultado final. Primero se realizaron cuestionarios de respuestas abiertas y cerradas para saber el punto de vista del estudiante, tambi\u00e9n observaciones de nuestros pares de trabajo y para indagar m\u00e1s en las respuestas de nuestros estudiantes se hizo un focus group con estudiantes de todos nuestros cursos\u201d, explic\u00f3 Katherine \u00c1lvarez.<\/p>\n La docente agreg\u00f3 que al tener estos resultados y de acuerdo a las respuestas de ambos instrumentos se confeccion\u00f3 un Plan de Acci\u00f3n que consist\u00eda en implementar tres estrategias de ense\u00f1anza: Acr\u00f3nimo – Ruleta de Conceptos – “Llama a un amigo”; estrategias que ayudaron a los estudiante a recordar vocabulario de clase en clase, trabajando colaborativamente con sus compa\u00f1eros de clases y creando un ambiente acogedor y alegre dentro del aula. Posteriormente se implement\u00f3 una toma de resultados a trav\u00e9s de otro cuestionario de preguntas abiertas para nuestros estudiantes y una observaci\u00f3n de un colega para tener evidencia del trabajo realizado.<\/p>\n \u201cCuando nos dijeron que presentar\u00edamos nuestra experiencia en Per\u00fa, fue una sorpresa gigante ya que nosotros desarrollamos esto no para beneficio propio sino para que nuestros ni\u00f1os y ni\u00f1as pudiesen sentirse c\u00f3modos y felices en nuestras clases. Cuando preguntamos por qu\u00e9 nos eligieron, la respuesta fue que de todos los proyectos presentados y seleccionados, \u00e9ste fue el \u00fanico desarrollado por un grupo de profesoras y no algo individual. Estamos felices de representar a nuestro pa\u00eds y m\u00e1s a\u00fan a nuestra comuna. Vivimos ac\u00e1 y nos desarrollamos profesionalmente ac\u00e1, estamos muy comprometidas en cambiar la vida de nuestros estudiantes\u201d, precis\u00f3 la docente.<\/p>\n Por su parte la profesora Fabiola Tapia, explic\u00f3 que su proyecto se enfoc\u00f3 en el desarrollo de las habilidades de expresi\u00f3n oral en estudiantes que presentan un nivel elemental en el idioma.<\/p>\n \u201cEl an\u00e1lisis de los datos me permiti\u00f3 determinar c\u00f3mo el miedo a cometer errores, a la burla de sus pares, la falta vocabulario y estructuras gramaticales era aspectos que provocaban que se sintieran inc\u00f3modos en el aula. Es por ello que implemente sistem\u00e1ticamente medidas para reducir el nivel de ansiedad en los estudiantes por medio de trabajar en grupo peque\u00f1os con amigos, uso de patrones de respuesta para guiar sus opiniones y el uso de patrones de pronunciaci\u00f3n, las cuales mostraron resultados exitosos al incrementar la confianza y participaci\u00f3n activa, permitiendo que estudiantes que nunca hab\u00eda hablado antes se motivaran a hacerlo en un clima sin presi\u00f3n y de acuerdo a sus habilidades\u201d, dijo Tapia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Cuatro profesoras de ingl\u00e9s del Liceo Bicentenario Minero Juan Pablo II, viajar\u00e1n entre el 22 y el 25 de noviembre, hasta Lima (Per\u00fa) con el objetivo de presentar en el vecino pa\u00eds sus metodolog\u00edas de ense\u00f1anza en el aula, a trav\u00e9s de la etapa final del Proyecto\u00a0Exploratory Action Research (EAR),\u00a0tambi\u00e9n conocido como \u201cChampion Teachers\u201d, iniciativa […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":10199,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[7,6],"tags":[],"class_list":["post-10198","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias","category-portada"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/maho.cl\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10198","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/maho.cl\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/maho.cl\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/maho.cl\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/maho.cl\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10198"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/maho.cl\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10198\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/maho.cl\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media\/10199"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/maho.cl\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10198"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/maho.cl\/web\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10198"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/maho.cl\/web\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10198"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}